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表六 土木工程學系學生學習成果評量之檢討與改善機制

 

檢討與改善機制(請簡述)

通過之會議名稱

依據每學期教學成效評量問卷結果所得之權重平均值與平均滿意度,針對每一門受評課程其課程目標達成率、學程教育目標認同程度與核心能力逐一提出檢討。課程評鑑結果分為「符合」、「未盡符合」與「未符合」三級,從98學年度第一學期開始,本學程之標準如下:

教育目標及核心能力之達成率皆 ≥ 72.5%者為「符合」

教育目標及核心能力之達成率二者之一 < 72.5%者為「未盡符合」

教育目標及核心能力之達成率皆 < 72.5%者為「未符合」

而到了98學年度第二學期開始,其標準提高如下:

教育目標及核心能力之達成率皆 ≥ 75%者為「符合」

教育目標及核心能力之達成率二者之一 < 75%者為「未盡符合」

教育目標及核心能力之達成率皆 < 75%者為「未符合」

教育目標及核心能力之達成率皆 ≥ 75%者,表示雖然可能有部分學生不表同意,但整體而言,多數修課學生均認同授課教師之課程內容與教學方式。教育目標及核心能力之達成率皆 < 75%者,表示修課學生認知之滿意程度,整體而言已超過25%的修課學生不滿意授課教師教學之表現。從99學年度第一學期開始,要求標準皆依98學年度第二學期之標準。

「未盡符合」課程之授課教師建議應參考評鑑結果,針對教學成效不理想之實質原因,提出改善方案並落實執行,若連續二學年未能改善者,將提請系務會議停止該教師開設該課程之權利。「未符合」課程之授課教師,若連續一學年未能改善者,將提請系務會議停止該教師開設該課程之權利。

97學年度第二學期系務會議(98.07.13)

 

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